RAÍCES Y ANTENAS

El futuro de las Escuelas de Negocios

Gonzalo Chavez A.- Hace unos días participe de la entrega de premios de uno de los rankings de escuelas de negocios más importantes en el mundo. La Escuela de la Producción y la Competitividad (EpC) y Maestrías para el Desarrollo (MpD) de la Universidad Católica San Pablo (UCB) fueron galardonadas como la mención: “Good Business School with Great Regional Influence” por la Eduniversal en Estambul, Turquía . Fue la única universidad de Bolivia que participó del evento. Sin duda este es un logro del equipo del EpC - MpD – UCB, autoridades, profesores, administrativos y estudiantes. Se siente muy bien jugar en las ligas mayores de la academia internacional.
Felicidades a todas (os). El encuentro también fue una gran oportunidad para ver cual es el estado de la industria de la enseñanza en el campo del desarrollo empresarial y productivo. En esta oportunidad me permito compartir las principales tendencias y desafíos de las escuelas de negocios y sus productos estrella, los masters of business administration (MBA) y otros programas similares.
En un mundo cada vez más globalizado, alianzas estratégicas e internacionalización de los programas es fundamental. En este punto la EpC-MpD está a la vanguardia. Hace muchos años se tiene un acuerdo académico con la Harvard Kennedy School y es miembro de la red de centros de investigación en temas de competitividad de la Escuela de Negocios de la Universidad de Harvard. Decenas de nuestros mejores alumnos han hecho programas ejecutivos y el algunos maestrías en Harvard. También la UCB tiene decenas de convenios con universidades norteamericanas, latinoamericanas y europeas que nuestros alumnos aprovechan, especialmente, los de las licenciaturas. Del viaje a Turquía, saldrá otros acuerdos. Nada como conocer el mundo para sentirse cada vez más boliviano. La internacionalización nos permite brindar un servicio educativo bilingüe (español – ingles) bajo el concepto de raíces y antenas, lo primero porque conocemos la realidad empresarial, productiva y social nacional y lo segundo, porque tenemos nuestras antenas académicas sintonizadas con la frontera del conocimiento y las mejores practicas de las más renombradas universidades del mundo. Juntamos lo mejor de las dos esferas hace más de 20 años. En Estambul constatamos que vamos en la línea correcta. Pensar globalmente, actuar localmente. Entre tanto, se necesita avanzar en programas bi y multi nacionales.
Otro tema central en el debate educativo, en las escuelas de negocios, es el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs) tanto en la investigación como en la enseñanza. El uso de instrumentos como el blended learning (aprendizaje combinando), el flipped classroom (clase invertida), los masive online open courses (MOOCs), los weminar son algunos de los desafíos en la academia mundial. Una conclusión del encuentro en Estambul, fue que estas tendencias tecnológicas si bien son fuertes, no substituirán las clases presenciales, pero las cambiaran en el concepto y la forma. Dividirán los mercados hacer atendidos de otra manera, crearan nuevos nichos de trabajo para las universidades. El gran desafío es encontrar la mezcla adecuado entre la enseñan en línea y la presencial. La EpC-MpD ha optado por el uso intensivo de las TICs para generar mayor valor a nuestras clases presenciales, pero sin duda aún tenemos muchos retos para realizar una integración armónica entre la académica virtual el contacto directo.
Un otro asunto central de la reunión fue el desafío de cómo preparar los emprendedores y gerentes del futuro, tanto de aquellos que trabajarán en la nube del internet como aquellos que se desempeñaran en la base de la pirámide productiva. En el caso boliviano, cómo substituir el chip del rentismo, tan enraizado en parte de la sociedad nacional, por el chip de la innovación y el emprendimiento por oportunidad. Aquí la recomendación, es que debe trabajar desde los cimientos, los colegios, el pre-gado y el post grado. La enseñanza de la creatividad debe ser uno de los temas para integrar mejor la educación superior con la secundaria. En estos tópicos también vamos muy bien en la UCB, por eso reconocieron nuestro trabajo en Turquía. Somos una de las primeras universidades en Bolivia y en América Latina que cuenta tanto con un técnico superior como una licenciatura en creación y desarrollo de empresas. Además, el tema de la innovación y el espíritu emprendedor es transversal a todos nuestros programas. Todas las escuelas de negocios en el mundo están en esta misma línea de desarrollar el espíritu crítico con creatividad.
Otra temática crucial del debate es la ética y los valores en nuestras propuestas. Las emprendimientos y empresas tienen que dejar se ser entidades meramente técnicas y que sólo buscan lucros. La firmas modernas se conectan con su sociedad, son responsables por el medio ambiente y el desarrollo tecnológico, generan valor no solo para los accionistas sino también para la sociedad. El desafío de las escuelas de negocios es ir más allá de la enseñanza de responsabilidad social empresarial y el valor compartido. Es inculcar verdaderos compromisos axiológicos sintonizados con necesidades de la gente. En materia de valores y principios estamos a la vanguardia en la EpC – MpD - UCB, nuestra identidad católica es central en nuestra propuesta educativa.