SURAZO

�Cu�les ancestros?

Juan Jos� Toro Montoya.- Seg�n explican los maestros, a partir de este a�o se restar�n horas a materias fundamentales como Matem�tica, F�sica y Qu�mica con el objetivo de que los estudiantes aprendan saberes ancestrales en el marco de las bases, fines y objetivos de la educaci�n y la intraculturalidad definidos en la Ley 070 Avelino Si�ani � Elizardo P�rez.

Pues bien, dando por hecho que se ense�ar� saberes ancestrales, la duda que me asalta es cu�les.
�Ancestral� es �perteneciente y relativo a los antepasados� y �tradicional y de origen remoto�. Como se ve, su definici�n es amplia y no fija una l�nea de tiempo, un desde y hasta que ser�a �til para saber cu�les ser�n los ancestros cuya cultura ser� estudiada.
Una de las debilidades de la Historia que se ense�a en las escuelas y colegios es que no ahonda en las primeras culturas que poblaron el territorio que hoy es Bolivia. Esa no es falencia de los historiadores ya que estos identificaron, as� sea preliminarmente, a esos pueblos con el auxilio de ciencias como la arqueolog�a. As�, se estima que la antig�edad del hombre americano va entre 30.000 a 40.000 a�os mientras que investigadores como Ramiro Condarco identificaron hasta 17 biotipos de los primitivos pobladores americanos. Roy Querejazu divide a las primeras culturas sudamericanas en cuatro y la m�s antigua es la que denomina viscachanense I pues se remonta al paleol�tico inferior.
Debido a la din�mica de las organizaciones sociales, la aparici�n de las culturas prehist�ricas de Bolivia se complica en su estudio no s�lo por su antig�edad sino su variedad. Tiwanaku, que es la cultura m�s representativa de la historia boliviana, solo aparece, en su fase aldeana, entre 800 y 300 a�os antes de Cristo y se prolonga, en su fase expansiva, hasta 700 y 1000 despu�s de Cristo.
Por las meras menciones que sus autoridades hacen de ella, es f�cil colegir que el actual gobierno tiene preferencia por la cultura denominada inca; es decir, aquella que se expandi� desde el Cusco y form� el Tawantinsuyo. El detalle es que, por una parte, el imperio incaico floreci� entre los siglos XV y XVI as� que es bastante reciente en relaci�n a las culturas previas y, por otra parte, ser�a un error considerarla como cultura ancestral de Bolivia.
Como se sabe, los incas se expandieron desde Cusco as� que, a la luz de la geograf�a actual, eran peruanos y, si bien llegaron hasta lo que hoy es Bolivia, que fue el Kollasuyo del imperio, lo hicieron bajo la sombra de la invasi�n militar.
Antes que los ej�rcitos del inca llegaran a estas tierras y las conquistaran, aqu� exist�an decenas de culturas que, con el paso del tiempo, fueron absorbidas por el gigantesco Tawantinsuyo pero no desaparecieron. Tan solo el �Memorial de Charcas�, fechado en noviembre de 1582, revela que, al momento de la llegada de los incaicos, exist�an en estas tierras �cuatro grandes naciones o curacazgos andinos: Charcas, Caracara, Los Chuyes y Los Chichas�. El documento, estudiado inicialmente por el peruano Waldemar Espinoza Soriano, refiere tambi�n otras culturas como Caracas, L�pez, Chiriguanaes, Quillacas, Carangas y Soras.
La pregunta es �cu�les ser�s las culturas ancestrales que se estudien en las escuelas y colegios de Bolivia?